IN101 – TP4   2011/2012 v2
Sujet  (à n’imprimer qu’une seule fois par poste de travail)

Durée : 3 h

1         OBJECTIFS

2         TRAVAIL A REALISER

Nota : le travail demandé doit être terminé, en séance ou, à défaut, hors séance.

2.1      Créer un répertoire de travail

Si pas fait antérieurement, fermer tous les projets ouverts dans Bluej ou, si Bluej n'est pas ouvert, le lancer. Visualiser le sujet dans un navigateur pour bénéficier des liens ET en pdf pour qu’il soit plus agréable à lire.    
Créer un répertoire tp4 dans In101 sur votre compte. C'est dans ce répertoire que devront être stockés tous les programmes Java et exercices relevant de ce tp.

2.2      Exercice 1 : Projet "proj_formes" (héritage, redéfinition, Object)

Cet exercice va consister à structurer une application affichant des formes géométriques.

2.2.1      Ouvrir le projet

Télécharger le fichier proj_formes.jar lié à cet énoncé, et l’enregistrer dans le répertoire tp4 précédemment créé.

Lancer BlueJ et ouvrir, le fichier .jar sauvegardé ci-dessus. [ Open non-BlueJ ].

 

2.2.2      Découvrir et essayer le projet proj_formes

·  Ce projet est quasiment identique au projet proj_maison du TP2. Instanciez la classe Maison et vérifiez le dessin obtenu par rapport aux instructions de la méthode dessine() de cette classe.

·  On souhaite modifier les méthodes vaDroite(), vaGauche(), vaHaut(), vaBas() de la classe Cercle pour qu’elles ne déplacent le cercle que de 10 (au lieu de 20).    
Est-ce souhaitable d’avoir à effectuer cette modification 4 fois ? ▼

·  Déclarez au début de la classe Cercle une constante nommée PAS et utilisez-la dans ces 4 méthodes pour que ce genre de modifications soit plus aisé à l’avenir.

·  On désire maintenant effectuer la même amélioration dans les classes Carre et Triangle. Est-ce souhaitable d’avoir à effectuer cette modification 3 fois ? ▼
Plus généralement, parcourez le code source des classes Cercle, Carre, et Triangle.
Que remarquez-vous ?  (le paragraphe suivant apporte une solution)

2.2.3      Restructurer ce projet

Comme vous l’avez compris, beaucoup de points communs existent entre ces 3 classes, et il faut évidemment utiliser l’héritage pour éviter autant de duplication de code. A la fin de l’exercice, on devrait se retrouver dans cette situation :

Aide-mémoire

 

Les constructeurs sans paramètre doivent utiliser les valeurs suivantes.

 

Cercle   : 60, 60, yellow, 35

Carre    : 60, 60, blue, 35

Triangle : 50, 50, red, 20, 40

 
 

Créez une nouvelle classe Forme ; remplacez tout ce qui s’y trouve par un copier/coller de l’intégralité de la classe Cercle ; avant de compiler, remplacez tous les « Cercle » par des « Forme ».

 

2.2.4      La classe Forme

Outre les attributs communs (quels sont-ils ?), elle comprendra uniquement :          

·        un constructeur pour les initialiser (int, int, String) (la forme sera invisible au début)

·        un constructeur sans paramètres (0, 0, "black")

·        les méthodes communes (donc non spécifiques)

·        Compilez Forme et voir le point suivant qui résout le problème pour trouver ……Spec. ▼         (aide : Spec veut dire spécifique)

·        2 méthodes ……Spec « bidon » (puisqu’on ne sait pas quelles instructions écrire tant qu’on ne connaît pas précisément la forme). Elles ne sont pas censées être appelées, mais seront redéfinies au 2.2.5. Il vaut mieux y mettre un message du style System.err.println( "Erreur du programmeur !" );  pour être prévenu si ça se produisait quand-même …
Cette façon de faire peu séduisante sera améliorée dans un prochain TP.

·        Tester : FormeTest / bouton droit / Test All . Tout est vert ?

2.2.5      Les 3 sous-classes

Elles comprendront uniquement :

·        les attributs spécifiques, le constructeur avec paramètres (à modifier), et le constructeur sans paramètre (ne pas changer son comportement !)

·        les 2 méthodes ……Spec qu’on peut désormais écrire ou plutôt redéfinir. (comme elles étaient avant)  Soit ça compile mais on a « Erreur du programmeur » (la redéfinition est-elle bien signalée ?) Soit ça ne compile pas car on ne peut redéfinir une méthode privée (corrigez, mais pas public)
Si ça ne compile toujours pas (droits d’accès trop faibles), corrigez, mais pas public .

2.2.6      Tester les modifications

Tester « la bonne programmation » en cliquant sur « Run tests ». Tout est vert ?         

Tester le bon fonctionnement de cette « application ». Tout fonctionne comme avant ?         

2.2.7      La comparaison de formes

·        Redéfinissez uniquement dans Forme la méthode equals en traitant tous les cas vus au TD4. On considérera que la visibilité n’intervient pas dans le résultat de cette méthode. N’oubliez pas de signaler la redéfinition. Compilez.

·        Ajoutez à la fin de la méthode dessine() de Maison un affichage du résultat de la compa-raison entre aSoleil et aSoleil2 (ces 2 cercles ont des caractéristiques différentes …)

·        Supprimez le changement de couleur de aSoleil2 et déplacez-le horizontalement de 180 au lieu de 160. La comparaison est-elle maintenant vraie ?

·        Modifiez la taille de aSoleil2 d’un facteur 2.5 au lieu de 1.5. Testez.   
Résultat de la comparaison ?  Vous trouvez ça souhaitable ? ▼
Corrigez ce défaut en redéfinissant equals dans les sous-classes. Testez.         
Que se passerait-il si on testait aDiametre en premier dans equals() de Cercle ?

·        Attention ! Une mauvaise méthode equals peut créer des problèmes d’affichage dans Canvas.

2.2.8      Le comptage de formes et le Garbage Collector

·        Ajoutez dans Forme de quoi compter le nombre de formes (en + et en - ! solution page suivante), tout en affichant un message utilisant toString() de Object (Destruction de Cercle@...)
(Ce compteur aNbFormes devra rester privé ==> accesseur) Ne rien tester pour l’instant.

·        La redéfinition de toString() dans les 3 sous-classes (sans duplication de code !) permettra de montrer les valeurs des attributs … (Destruction de Cercle@...:10,10,red,30)

·        Ajoutez au début du constructeur de Maison un affichage du nombre de formes, précédé du message p1:. Essayez ; est-ce bien p1:0 ?

·        Ajoutez à la fin du constructeur de Maison un affichage du nombre de formes, précédé du message p2:. Essayez ; est-ce bien p2:5 ?

·        Créez une deuxième Maison. Est-ce toujours p1:0 et p2:5 ? ▼ Mais heureusement que non !

·        Après l’affichage du message p2:, mettez à null aMur, aToit, et aSoleil2 pour que le Garbage Collector puisse détruire ces objets, puis réaffichez le nombre de formes, précédé du message p3:. Est-ce bien p3:2 ? ▼

·        Non ? Mais c’est normal. Le GC ne se déclenche que lorsque la JVM a besoin de mémoire ; donc, pour cet exercice, il faut donc l’appeler explicitement par System.gc(). Ajoutez un dernier affichage tout à la fin, précédé du message p4:. Est-ce bien p4:2 ? ▼

·        Non ? Mais c’est normal s’il y a encore des références sur ces 3 objets ; et c’est le cas ! On peut s’en douter en regardant le dessin où aucun objet n’a disparu. On peut s’en convaincre en regardant le code de Canvas.draw() qui mémorise effectivement une référence vers l’objet à dessiner.   
Il faut donc faire précéder (pourquoi pas suivre ?) les affectations à null par des efface() qui auront le double effet de supprimer toute référence aux objets et de les effacer sur le dessin ! Retestez. Créez une deuxième Maison. Est-ce bien p4:2 ?  puis p4:4 ? ▼

·        Non ? Mais c’est normal. Le GC a seulement noté les objets qui doivent être « finalisés » c’est-à-dire détruits, mais il n’a pas eu le temps de le faire effectivement. Ajoutez l’instruction pause(100); pour lui laisser 100ms avant l’instruction suivante. Est-ce bien p4:2 puis p4:4 ?

·        Oui ?  Mais on perd 100ms à chaque fois, alors que le GC n’en a besoin que d’une ou deux … Et si vous faites une pause de 2ms tout en lançant un autre programme en parallèle, on ne pourra garantir que le GC aura le temps d’effectuer toutes les finalisations possibles.          
On va donc le lui demander explicitement en remplaçant la pause par System. runFinalization(). Retestez. Ouf !

2.2.9      Les paquetages (relire éventuellement ce résumé de cours)

·        Séparez « l’application » du reste des classes « utilitaires ».

·        Pour cela, créez un nouveau projet paquetages [menu Projet, choix Nouveau projet...].

·        Ouvrez une fenêtre Terminal sous Linux, allez dans le répertoire de ce tp, et listez le contenu du répertoire paquetages.

·        Créez un nouveau paquetage application [menu Edition, choix Nouveau paquetage...].

·        Double-cliquez sur le nouveau paquetage et ajoutez la classe Maison obtenue au 2.2.8 [menu Edition, choix Copier une classe...].

·        Observez la ligne qui a été ajoutée au début de la classe Maison et dans la fenêtre Terminal, listez le répertoire paquetages, ainsi que le sous-répertoire application.

·        Recommencez l’opération en créant un nouveau paquetage graphique pour les 5 autres classes. Compilez.

·        Observez la ligne qui a été ajoutée au début de chaque classe et dans la fenêtre Terminal, listez le répertoire paquetages, ainsi que le sous-répertoire graphique.

·        Retournez dans le paquetage application, et compilez. Que se passe-t-il ? ▼ 
Ajoutez ce qu’il faut pour corriger ce défaut (uniquement les classes indispensables). Compilez. Un problème d’accès ? ▼

·        Le mode protected nous a permis d’appeler efface() car nous étions dans le même paquetage, ce qui n’est plus le cas. Passez efface() en public, recompilez et testez.

2.3      Terminer la séance

Si pas fait antérieurement, sauvegarder les projets ouverts, puis fermer BlueJ [ menu Projet, choix Quitter ]. Si besoin, envoyer par mél à votre binôme, en fichiers attachés, tous les projets de ce tp (exportés sous forme de fichiers .jar). Se déloger.

 

 

Ce sujet a été élaboré par Denis Bureau.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Solution du 2.2.8 :

-          incrémenter le compteur dans le constructeur

-         décrémenter le compteur dans finalize()